يمثل موقع TifLySiGn منصة تعليمية مجانية تهدف إلى تنمية وتحسين القدرات اللغوية لدى الأشخاص ذوي الإعاقة السمعية وذلك بمساعدتهم على تعلم كتابة وقراءة لغة الإشارة بإستخدام نظام ساين رايتنغ "SignWriting" الذي يعتبر من أهم أنظمة كتابة لغة الإشارة في العالم.
توفر هذه المنصة عدة قواميس إشارية تضم مصطلحات إشارية مرفقة بالعلامات المنسوخة الخاصة بها بطريقة ساين رايتنغ، هذا إلى جانب تطبيقات إلكترونية متنوعة تتمثل في لعبة ذاكرة تسمى MemoSign وبرمجية لتعلم القرآن الكريم بلغة الإشارة تدعى البيان.
لضمان تسهيل عملية وصول هؤلاء المعوقين للمصطلحات المكتوبة بنظام ساين رايتنغ وتقديم شرح مبسط وملائم لإحتياجاتهم الخاصة تم إعتماد تقنية الشخصيات الإفتراضية ثلاثية الأبعاد بهدف إعادة تمثيل العلامات المنسوخة بلغة الإشارة بأسلوب إيمائي بصري.
الفئات المستهدفة
تقدم منصة TifLySiGn خدمات تعليمية لذوي الإعاقة السمعية الذين يواجهون غالبا صعوبات كبيرة في تعلم قراءة وكتابة اللغة اللفظية وذلك جراء إختلافها البارز من حيث البنية والطبيعة والشكل بالمقارنة مع لغتهم الأم لغة الإشارة.
اقرأ المزيد
نظام ساين رايتنغ وكتابة لغة الإشارة
يختص نظام ساين رايتنغ بتحويل لغة الإشارة الوصفية، التي ترتكز على تعابير الوجه وإيماءات الجسم، إلى رموز بصرية يمكن كتابتها وقراءتها بإستعمال ألفبائية تُناظر اللغات اللفظية في الوظيفة و تعكس الأيقونية التي تتميز بها لغة الصم.
اقرأ المزيد
أهمية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
تعد منصة TifLySiGn من البيئات التعليمية التي تؤمن بأهمية استخدام تكنولوجيا المعلومات والإتصال، بالتحديد الشخصيات الإفتراضية ثلاثية الأبعاد، في مساعدة ذوي الإعاقة السمعية على اكتساب المعارف و زيادة دافعيتهم.
اقرأ المزيد
قواميس لغة الإشارة
تحتوي هذه القواميس الإشارية على عدد من المصطلحات المنسوخة بطريقة الساين رايتنغ إلى جانب ترجمة إيمائية لمحتواها ممثلة بواسطة شخصية إفتراضية ثلاثية الأبعاد وذلك قصد مساعدة الشخص الأصم على فهم مدلولها.
القاموس الإشاري
للغة الإشارة التونسية
القاموس الإشاري
للغة الإشارة المصرية
القاموس الإشاري
للغة الإشارة الأمريكية
القاموس الإشاري
للغة الإشارة الفرنسية
القاموس الإشاري
للغة الإشارة البرازيلية
لعبة MemoSign
MemoSign هي نسخة معدلة من لعبة الذاكرة التقليدية وهي معدة لتمرين ذاكرة الأطفال الصم و ضعاف السمع على حفظ تدوينات الساين رايتنغ وفهم محتواها بمجرد لمحة سريعة. لمساعدة اللاعبين على تذكر النماذج والتدوينات تم إستخدام شخصية إفتراضية لمحاكاة معانيها بلغة الإشارة.
دليل الإســــتـخـدام
تقوم MemoSign على مبدأ العثور على أزواج البطاقات التي تحمل نفس المعنى في أقل وقت ممكن. كل زوج من هذه البطاقات تحتوي على كلمة منسوخة بطريقة ساين رايتنغ والمفردة أو الصورة التي ترمز لها.
تصفح الدليل
MemoSign
بلغة الإشارة التونسية
لعبة تعليمية باللغة العربية يختبر اللاعب خلال ممارستها مدى قدرته على تذكر العلامات المكتوبة بلغة الإشارة التونسية.
تهدف تطبيقة البيان إلى مساعدة الأشخاص ذوي الإعاقة السمعية على قراءة وحفظ بِضْعُ آيات من القرآن الكريم حيث تقدم ترجمة لسورة الفاتحة والإخلاص وتفسيرا لمعانيها بلغة الإشارة.
نبذه عن التطبيقة
تقدم تطبيقة البيان ترجمة حرفية للنص القرآني و تفسيرا خطيا لمعاني آياته بلغة الإشارة الذي من شأنه ان يُسْهِمَ في ترسيخ الآيات بذهن الأصم ومساعدته على إكتساب مفردات جديدة تثري زاده اللغوي.
إقرأ المزيد
إصدارات البيان
ترتكز هذه البرمجية التعليمية على تقديم الإشارات في شكل شخصية افتراضية لعرض تَرجمة اللَّفظ القرآني ومحاكاة معناه بلغة الإشارة وذلك بغية تعلم وحفظ الآيات القرآنية بطريقة ممتعة وغير تقليدية.
جربها الآن!
مقاطع فيديو
تشارك معنا هذه المقاطع التي تبيّن التفاعل الإيجابي لبعض الطلاب الصم في الجمعية التونسية لمساعدة الصم (ATAS) أثناء استخدام تطبيقة البيان.
رابط المشاهدة
فريق العمل
أ. د. محمد الجمني
mohamed.jemni@alecso.org.tn
الأستاذ الدكتور محمد الجمني هو أستاذ علوم الحاسوب وتقنيات التعليم في جامعة تونس ويشغل حاليا وظيفة مدير إدارة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الألكسو (المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم).
د. يسرى بوزيد
yosrabouzid@hotmail.fr
الدكتورة يسرى بوزيد مدرسة وباحثة جامعية في مجال تحسين ولوجيات ذوي الإعاقة السمعية للمعلومات والنهوض بتعليمهم باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال.
مواقع ذات صلة
الفئات المستهدفة
تقدم منصة TifLySiGn خدمات تعليمية لذوي الإعاقة السمعية الذين يواجهون غالبا صعوبات كبيرة في تعلم قراءة وكتابة اللغة اللفظية، وذلك جراء إختلافها البارز من حيث البنية والطبيعة والشكل بالمقارنة مع لغتهم الأم لغة الإشارة. فاللغات اللفظية تعتمد بشكل أساسي على سلسلة من الأصوات والحروف التي يتم ترتيبها لفظيا، في حين أن لغات الإشارة ترتكز على التواصل البصري الذي يسمح بتمرير المعلومات باستخدام العديد من المفاصل كاليدين والرأس والوجه والجزء العلوي من الجسم وذلك بطريقة متزامنة و متناغمة.
على الرغم من كون كتابة اللغة اللفظية عملية غير صوتية، إلا أن معظم الطلاب الصم لا يتقنوها لأنها تعد لغة منفصلة بحد ذاتها عن لغة الإشارة. ان اللغة المكتوبة ما زالت لفظية، تحمل أصوات اللغة في باطنها، فتستحيل الكتابة دون التعامل الصوتي مع أحرفها إذا لا يمكن فصل الكتابة عن الكلام وعن اللغة اللفظية، فإذا كان الكلام هو تعبير صوتي عن اللفظ، فالكتابة هي التعبير اليدوي عنه الذي يتطلب من فاقدي السمع الربط بين مسارات الحروف والحروف نفسها ومعنى الكلمة.
من أبرز الصعوبات التي يواجهها الصم في تعلم الكتابة:
- الضعف في إستخدام التراكيب اللغوية بسبب تأخرهم في إكتساب المفرادات
- صعوبة في إستخدام الأفعال بما يتناسب مع الفاعل والإطار الزماني
- الخلط في إستخدام الجموع
- حذف حروف الجر والعطف
- أخطاء في وضع الكلمات في الجمل
ينبغي أن يكون تطوير المهارات اللغوية الهدف الرئيسي من تعليم الطلاب الصم لضمان تطور مهارات التواصل لديهم وهذا يتطلب تعديل وتكييف الموارد التعليمية بما يتناسب مع إعاقتهم.
أهمية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
تكنولوجيا المعلومات والاتصالات هي عبارة عن مجموعة من الأجهزة والخدمات التي تقوم بالتقاط البيانات والمعلومات وإرسالها وعرضها بشكل إلكتروني. لعبت هذه الأخيرة ولاتزال تلعب أدورا مختلفة من أجل دمج الاشخاص ذوي الاعاقة في مجتمعاتهم وتذليل الصعوبات التي يواجهونها في حياتهم اليومية. بالنسبة لحاملي الاعاقة السمعية، ساهمت تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في إحداث وتوفير أدوات مساعدة لدعم طرق تعليمهم، تنمية مهارات التواصل لديهم وتعزيز إدراكهم بالأصوات البيئية.
من أهم هذه الوسائل التكنولوجية :
- الأدوات المساعدة على السمع التي تعمل على تضخيم الأصوات لتسمح للشخص سماعها بشكل أسهل وضمن المدى الطبيعي
- معدات مساعدة على الحياة اليومية التي تقوم بتحويل الترددات الصوتية إلى ضوئية ذات ذبذبات مرتفعة يسهل الإحساس بها
- أدوات الاتصال عن بعد التي تعمل على تحسين تواصل ومهارات الاستماع لأجهزة التلفاز والراديو
- برامجيات قادرة على ترجمة وقراءة النصوص المكتوبة بلغة الإشارة
تعتبر الشخصيات الإفتراضية ثلاثية الأبعاد “Avatars” من بين التقنيات الفعالة التي أثبتت جدواها في تقديم المعلومات بلغة الإشارة بطريقة جذابة، سريعة وممتعة. تعمل هذه الشخصيات المتحركة أساسا على تجسيد وترجمة المعلومات المكتوبة في عرض مرئي بطريقة إيمائية بصرية قادرة على جذب انتباه الطفل المعوق والتفاعل معها في أسرع وقت ممكن.
يعد موقع TifLySiGn من البيئات التعليمية التي تؤمن بأهمية استخدام تكنولوجيا المعلومات والإتصال، بالتحديد الشخصيات الإفتراضية ثلاثية الأبعاد، في دعم اكتساب الطلاب ذوي الإعاقة السمعية للمعرفة حيث يتم شرح المفردات المكتوبة بنظام ساين رايتنغ من خلال مقاطع ايمائية بصرية قصيرة بلغة الإشارة. إن توفير ترجمة حينية للإشارات المنسوخة والمصطلحات لا يمكن أن يحدث إلا تأثيرا إيجابيا في عملية التعلم لهؤلاء المعوقين.
نظام ساين رايتنغ وكتابة لغة الإشارة
يعد نظام الكتابة ساين رايتينغ 'SignWriting' من الطرق الحديثة لكتابة لغة الإشارة وأكثرها شيوعا وإستعمالا في المناهج التعليمية للعديد من البلدان الأجنبية كألمانيا، إيطاليا، كندا، الولايات المتحدة و بعض البلدن العربية كالسعودية، الأردن، و تونس. تم إنشاء هذا النظام سنة 1974 على يد الأمريكية فالوري ساتون بايعاز من الباحث لارسون فون ديرليث و فريقه في جامعة كوبن هاجن في الدنمارك. يختص نظام ساتون بتحويل لغة الإشارة الوصفية، التي ترتكز على تعابير الوجه وإيماءات الجسم، إلى رموز بصرية يمكن كتابتها وقراءتها وذلك بإستعمال ألفبائية تناظر اللغات اللفظية في الوظيفة والتي تعكس الأيقونية التي تتميز بها لغة الإشارة.
إن نظام كتابة لغة الإشارة ساين رايتنغ ليس لغة إشارة جديدة بحد ذاته بل هو كتابة للغة الإشارة
المعروفة والمستخدمة عند الصم وهذا النظام يصلح لاستخدامه مع كل لغات الإشارة الموجودة في العالم. تتمثل لغة الإشارة المكتوبة في إسقاط الإشارة على وسيلة القراءة المستخدمة من الورق أو الحاسوب باستعمال رموز أيقونية صورية مشابهة للشكل الحقيقي لشكل اليدين، حركة الكتفين وغيرها من تعبيرات الوجه.
فوائد كتابة لغة الإشارة:
- وجود وسيلة لتمثيل لغة الإشارة الخاصة بالصم وضعاف السمع في شكل مكتوب يستحوذ على مكوناتها المختلفة ويعكس هيكلها البصري، يمكن أن يجلب لهؤلاء المعوقين نفس المزايا التي تضمنها أنظمة الكتابة للغات المنطوقة للأشخاص الطبيعيين.
- توفير ترجمة كتابية بلغة الإشارة للنصوص من شأنه أن يساعد الشخص الأصم على معالجة المعلومات المكتوبة في بنية نحوية مماثلة لبنية لغتهم الخاصة بهم.
- كتابة لغة الإشارة ستساعد على نقل المعلومة من الأفراد الصم ومستخدمي لغة الإشارة إلى الآخرين من السامعين الذين يهمهم استخدام لغة الإشارة لسبب أو لآخر كأفراد الأسرة أو المعلمين أو الأصدقاء والأقارب.
- كتابة لغة الإشارة ستضع الأصم على قدم المساواة مع السامعين الذين يكتبون لغتهم الخاصة ويرون أنفسهم بايجابية أكثر، كما أنها ستزيد ثقة الأصم بنفسه وترفع مفهومه وتصوره لذاته.
